Воскресенье, 18.08.2019, 21:16
Приветствую Вас, Гость


    

Советы родителям будущих первоклассников.

Скоро в школу... Этой осенью или через год ваш ребенок переступит ее порог. В стремлении помочь ему уверенно сделать этот шаг родители порой сбиваются с ног в поисках учреждений и частных практиков, готовящих детей к вступительному собеседованию. И забывается простая истина: образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми — семьей. 
В ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно.

1. Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых мгновениях своего прошлого 
Начало школьной жизни — большое испытание для маленького человека. 
Этот момент легче переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. 
Такое отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей. Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает человека сильней и уверенней в себе. 
Ваши добрые воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.

2. Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не теряться.
Как правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» — отвечают: «Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок знает свое полное имя, номер телефона, домашний адрес, имя отчество родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.

3. Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи.
Успехи ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной. Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой рабочий стол, свои ручки и карандаши. 
Все это как у взрослых, но — личная собственность ребенка! 
И ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.

4. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе.
Многие дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень многих трудно добудиться утром и быстро собрать в детский сад. 
В этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут...», «Двойки будут ставить...», «В классе засмеют...» В некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные последствия всегда плачевны. 
Например, девочка блестяще прошла вступительное тестирование, а на вопрос: «Хочешь ли ты учиться в школе?» уверенно ответила: «Нет!».

5. Не старайтесь быть для ребенка учителем. 
Стремитесь к поддержанию дружеских отношений.  Некоторые дети испытывают трудности в общении с другими детьми. Они могут растеряться в присутствии незнакомых взрослых. 
Вы можете помочь ребенку преодолеть эти трудности. Попытайтесь организовать игру детей на площадке возле дома и примите участие в этой игре. Детям очень нравится играть вместе с родителями. 
Предложите ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для совместных игр детей и взрослых. 
Дайте ребенку почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации. Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно. 

6. Научите ребенка правильно реагировать на неудачи .
Ваш ребенок оказался в игре последним и демонстративно отказался играть с приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После игры обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки. Пусть он ощутит самоценность игры, а не выигрыша.

7. Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений .
«Спасибо», «Извините», «Можно ли мне...» должны войти в речь ребенка до школы. Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь исключить из общения между  членами семьи приказы и команды: «Чтобы я больше этого не слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и стремится подражать во всем. 

8. Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе. 
Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить. Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя.  Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где находится туалет?» 

9. Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни. 
Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. 
Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров. 

10. Научите ребенка самостоятельно принимать решения. 
Умение делать самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения. Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он сам выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду, соответствующую погоде. Планирование семейного досуга всех членов семьи на выходные дни - еще более сложное дело . Приучайте ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в повседневной жизни. 

11. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.
Если ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными мерами объема и массы. 
Продуктовые универсамы — очень подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте. 
Ребенок помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек тебе понадобится? 
Ребенок готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой крючок, выключить свет в ванной. 
Проходя по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи, которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение. 
Считайте деревья, шаги, проезжающие мимо машины. 

12. Учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность .
Обращайте его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса. 
Сводите его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое... 
Наблюдайте за погодой и очертаниями облаков. 
Заведите рукописный журнал наблюдений за ростом котенка. 
Учите ребенка чувствовать. 
Открыто переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность перерастет в радость учения.

Готовность к школе родителей

 

       Родителям важно понять и решить для себя, смогут ли они ─ помогать ребёнку и не сердиться;

─     не кричать, принимать спокойно всё так, как есть;

─     не унижать;

─     не обижать;

─     не сравнивать с другими своего ребёнка;

─     не наказывать без явной причины, а лишь потому, что вы не в духе.

В     в общем, могут ли они пожертвовать своими привычками, прихотями ради блага, успеха своего ребёнка.

       что надо знать родителю о ребёнке, который идёт в школу:

─    он ещё живёт в дошкольном детстве: мире игр и игрушек, мире свободного времени;

─    он не совсем готов к тому, что ему со всех сторон будут говорить «надо», «должен»;

─    его работоспособность – 5 – 20 мин, затем нужен отдых или переключение на другой вид деятельности;

─    ему непривычно будет быть «одним из многих»;

─   он будет более подвержен заболеваниям;

─   ему обязательно нужен свежий воздух после занятий и движения;

─    ему в первое время обучения необходимо, чтобы рядом была мама: проводить в школу, встретить из школы, вместе гулять и т.д.

       ребёнку нужны положительные эмоции:

─    ребёнок ждёт от вас похвалы;

─    главное для него – понимание, любовь, доверие, забота.

        поведение родителей по отношению к ребёнку, который идёт в школу:

─    старайтесь в выходные сделать что-то интересное с ребёнком;

─    не забывайте заглядывать в ранец своего ребёнка;

─    постарайтесь заранее научить его открывать и закрывать дверь;

─    научите ребёнка аккуратно вешать школьную форму;

─    все бытовые дела с ним попробуйте «отрепетировать» заранее;

─    берегите психику ребёнка;

─    будьте сдержанны в своих эмоциях;

─    не забывайте о школьных праздниках, ребёнок должен быть красиво и празднично одет;

─    дайте ребёнку возможность почувствовать себя счастливым и умеющим.

         Родители могут столкнуться с неожиданными трудностями, особенно в первые месяцы обучения ребёнка. У некоторых детей меняется поведение (одни становятся агрессивными, другие, наоборот, пассивными), некоторым де  детям снятся страшные сны, некоторые каждое утро жалуются на боль в животе, у некоторых развиваются тики и т.д. Эти проблемы свидетельствуют о сложностях адаптации к школе. Их разрешать лучше с помощью   специалистов – учителей, психологов. Но основа разрешения проблем – это поддержка со стороны родителей: проявление их любви и веры в способности ребёнка. 

 

Консультации для родителей: